Zacznij od relacji
Kolor pomaga, ale nie musi być wszędzie
Przyjazna klasa nie oznacza klasy pozbawionej zasad. W rzeczywistości jasne reguły często zwiększają poczucie bezpieczeństwa, ponieważ uczniowie wiedzą, czego mogą się spodziewać.
Nie potrzeba kilkunastu skomplikowanych zasad. Lepiej ustalić kilka prostych:
szanujemy siebie nawzajem, słuchamy osoby, która mówi, dbamy o wspólną przestrzeń, prosimy o pomoc, kiedy jej potrzebujemy.
Najważniejsza jest konsekwencja. Jeżeli reakcja nauczyciela zależy każdego dnia od jego nastroju, uczniowie szybko zaczynają sprawdzać granice.
EEF podkreśla znaczenie spójności oraz przewidywalnych zasad i rutyn w zarządzaniu zachowaniem uczniów.
Pozwól uczniom współtworzyć klasę
Atmosfera zmienia się również wtedy, kiedy uczniowie czują, że przestrzeń i życie klasy należą trochę do nich.Można pozwolić im zdecydować o części dekoracji, przygotować wspólną gazetkę, stworzyć miejsce na ich prace albo raz na jakiś czas zapytać:
„Co moglibyśmy zmienić, żeby łatwiej nam się tutaj pracowało?”
Rozwijanie kompetencji społecznych i emocjonalnych, takich jak współpraca, rozpoznawanie emocji czy rozwiązywanie konfliktów, jest powiązane z zachowaniem, dobrostanem i uczeniem się. EEF wskazuje, że takie umiejętności warto świadomie rozwijać również podczas codziennych zajęć.

